Les universités francophones entre internationalisation et anglicisation (François Grin, Enjeux et société)
Ce texte aborde la tendance fréquemment observée dans les pratiques des universités des pays non anglophones, notamment au niveau des instances décisionnelles, à accorder, sans guère de recul critique, une place considérable à la langue anglaise. Cette tendance est nette dans la plupart des universités européennes, universités ayant historiquement, socialement et politiquement vocation...
Meertaligheid in de klas is vaak een gegeven, soms een uitdaging, maar vooral toch een kans!
Blog van Piet Vervaecke, 22/10/24
Elke maand screen ik de onderwijstijdschriften van de Onderwijsbibliotheek van het Onderwijscentrum Brussel. Het viel me op dat het belang van meertaligheid en omgaan met thuistalen in heel wat recente artikels aan bod kwam:.... Meer lezen...
¿Somos una persona distinta cuando hablamos otro idioma?
Mari Mar Boillos Pereira, Profesora contratada doctora de la Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea e Ana Blanco Canales, Profesora Titular de Lengua Española, Universidad de Alcalá
¿Alguna vez se ha preguntado cómo influye el idioma que hablamos en nuestras emociones y en la forma en que percibimos la realidad? Según diversos estudios...
Mehrsprachigkeit gehört zur Identität vieler Menschen in Deutschland. Immer mehr Kinder und Jugendliche in Deutschland wachsen mehrsprachig auf. Die Sprachenvielfalt, die in den Klassenräumen Realität ist, ist ein wertvoller Schatz.
Mehrsprachigkeit in der Schule und in der Öffentlichkeit zu fördern, bedeutet nicht nur, verschiedene Sprachen anzuerkennen, sondern auch die Menschen, die sie...
Recherche : « Il est essentiel de promouvoir le plurilinguisme dans la conversation scientifique » (Le Monde 9 octobre 2024, tribune)
Les trois scientifiques Etienne Ghys, Slim Khalbous et Rémi Quirion plaident, dans une tribune au « Monde », en faveur d’une science partagée en français et en toutes langues, grâce à la traduction automatique neuronale et à l’intelligence artificielle.
La science moderne s’appuie sur des échanges mondiaux intenses, souvent exprimés dans une langue dominante, ce qui...
Meertalige kinderboeken op school: Waarom het belangrijk is
Bron: Mamaplaats
Wist je dat op iedere school minimaal één kind een anders dan Nederlandse thuistaal heeft? Vaak is dit zelfs veel meer dan één kind. Voor deze kinderen kan een materiaal in de eigen thuistaal van veel toegevoegde waarde zijn. Niet alleen omdat het hen in contact houdt met hun thuistaal, maar ook omdat het bijdraagt aan hun eigenwaarde. Dit artikel gaat over de voordelen van...
Symposium inter-alliances « Living Language Policies - Lived Multilingualism» (10 et 11 octobre, Inalco)
https://www.inalco.fr/evenements/symposium-inter-alliances-living-language-policies-lived-multilingualism Les alliances universitaires européennes ERUA et EUniWELL organisent le symposium inter-alliances "Living Language Policies - Lived Multilingualism" pour des échanges autour du multilinguisme et des politiques linguistiques dans les universités européennes. Le premier jour, les...
Um apelo ao plurilinguismo nas políticas públicas de Educação, em celebração do Dia Europeu das Línguas (Diario de noticias)
26 setembro 2024
O plurilinguismo é um trunfo importante num mundo cada vez mais globalizado. Integrar e promover o plurilinguismo nas políticas públicas de Educação não é apenas uma necessidade cultural, mas também um imperativo económico e social. É essencial reconhecer os benefícios que o plurilinguismo traz aos indivíduos e às sociedades.
Todos os estudos demonstram que a...
Fuente: UNESCO, 8.9.24
En el marco del Día Internacional de la Alfabetización, celebrado cada 8 de septiembre, la UNESCO ha puesto este año el foco en la promoción de la educación multilingüe. Bajo el lema «Promover la educación multilingüe: la alfabetización para el entendimiento mutuo y la paz», la organización busca visibilizar la importancia de aprender y utilizar múltiples...
Rencontre scientifique « Une Babel des sciences ? Traductions et sciences ouvertes », mercredi 2 octobre 2024, Paris
L’Académie des sciences a le plaisir de vous convier à la rencontre scientifique « Une Babel des sciences ? Traductions et sciences ouvertes », qui se tiendra le mercredi 2 octobre 2024 à Paris.
En lien avec le XIXe Sommet de la Francophonie, cette rencontre souhaite permettre à ses participants de s’interroger sur deux ensembles de questions :
Pourquoi...
Objets d’enseignement et sujets apprenants à l’école maternelle : le défi de la diversité (Repères 70 | 2024, recherches en didactique du français, openedition.org)
Ce volume de Repères s’intéresse aux objets d’enseignement et aux sujets apprenants à l’école maternelle. Face à l’abaissement de l’âge d’instruction obligatoire dans plusieurs pays francophones, dans un contexte d’émergence d’attentes concernant les apprentissages langagiers et linguistiques et l’entrée dans l’écrit, il pointe des nouveautés dans la recherche. Une...
Engels onderwijzen aan kinderen met een achterstand in het nederlands: een doordachte aanpak
Bron : wij-leren.nl, 17 augustus 2024
Het onderwijzen van Engels aan kinderen die al een achterstand hebben in het Nederlands, roept vaak vragen op bij leerkrachten en ouders. Enerzijds is Engels een wereldtaal die steeds belangrijker wordt in het onderwijs en in de maatschappij. Anderzijds bestaat de zorg dat het introduceren van een nieuwe taal de reeds bestaande achterstand in het Nederlands...
