Enseignement bilingue et international
Contrairement à une idée répandue, une école internationale n'est pas une école où les études ne se font qu'en anglais. Un exemple : «Ils s'adaptent au potentiel de chaque enfant» : à Londres, l'école Jeannine Manuel cultive l'excellence Le Figaro par Marie de Montigny, publié le 22/12/2021 à 10:22, Mis à jour le 22/12/2021 à 13:04 Photo : Après Paris puis Lille,...
Plurilinguisme dans la recherche
London School of Economics, December 7th, 2021 Developing research systems that promote diverse, multilingual and relevant research for different audiences is a key and often overlooked element in making research accessible. However, biases in traditional research assessment often place researchers looking to produce multilingual research outputs at a disadvantage. Reflecting on the European...
13/11/21
Sommes-nous bien certains que toute pensée, qu’elle soit scientifique ou d’une autre nature, puisse s’émanciper totalement du langage, plus précisément d’une "mise en langue" plus ou moins élaborée ?
Plurilinguisme dans la recherche
Recently, multiple collaborative initiatives have been established which all aim to incorporate and enhance the representation of multilingualism into discussions on the otherwise largely English-dominated “field” of digital humanities. Taking sensitivity to multilingualism as an overarching concept, the present paper introduces and analyzes some recent, and ongoing, collaborative initiatives...
L'école face à la diversité culturelle
Zeit online, 1. Dezember 2021 Nordhausen/Erfurt (dpa/th) - In einer Schule in Nordhausen findet aktuell der erste offizielle herkunftssprachliche Unterricht statt: Kinder, deren Eltern nicht deutsche Muttersprachler sind, können zwar in der Regel mit ihren Eltern oder der Familie in einer anderen Sprache als Deutsch kommunizieren, sind aber oft nicht so sicher darin....
Fabiana Fusco Edizioni ETS, collana: Scienze dell'educazione (217), 2021, ISBN: 9788846757876 Il volume presenta i risultati di un’indagine che ha come obiettivo lo studio dei repertori linguistici di alunni con background migratorio nelle scuole di ogni ordine e grado della città di Udine. I soggetti presi in considerazione, studenti tra i 9 e i 18 anni con almeno un genitore di origine (e...
Recherches en didactique des langues et des cultures Les cahiers de l'Acedle 18-3 | 2021 Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches Volume 2 Chantal Dompmartin et Stéphanie Galligani Édition électronique URL : https://journals.openedition.org/rdlc/8900
L'école face à la diversité culturelle
Source : Actualitté, 25 octobre 2021 Le système éducatif américain se tend autour de la représentation de la diversité dans les programmes scolaires. Outre la polémique sur la théorie critique de la race, dans les universités, certains ouvrages se trouvent pointés du doigt, tandis que le législateur s'en mêle, dans plusieurs États. En quelques mois, plusieurs États américains ont...
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, Pressemitteilung vom 18.11.2021 Zweisprachigkeit ist ein Schatz, den es zu fördern gilt. Nach diesem Prinzip ist das in der letzten Koalitionsvereinbarung in Aussicht gestellte Konzept zur Förderung der Mehrsprachigkeit an der Berliner Schule heute im Rahmen der Fachtage „Herkunftssprachenunterricht und Mehrsprachigkeit“ vorgestellt...
L'école face à la diversité culturelle
Publié le vendredi 29 octobre 2021
Le « clic de l’APLV » du jeudi 28 octobre était donné par Nathalie Auger, professeure en sciences du langage à l’université Montpellier 3 et spécialiste du multilinguisme.
L'école face à la diversité culturelle
Tijdens deze workshop gaan we dieper in op wat Functioneel Meertalig Leren (FML) is en hoe jij dit binnen jouw klasdidactiek op een laagdrempelige manier kan toepassen in de klas. We gaan na welke randvoorwaarden nodig zijn om FML te kunnen toepassen in jouw klas en bespreken specifieke lesvoorbeelden. Daarnaast kijken we ook hoe we via simpele stappen de thuistaal kunnen integreren in...
La plume au bout de la langue Les ateliers coordonnés par la Direction de la langue française (DLF) invitent élèves et apprenants à s’approprier la langue de manière ludique et/ou créative, via divers supports liés à l’expression écrite ou orale (théâtre, slam…). Ils sont encadrés par des autrices ou des auteurs belges francophones ou encore par des animatrices et des...
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