Éducation et recherche

S'ABONNER A LA PAGE

indireinforma, 9 marzo 2022 Il progetto KIDS4ALLL, coordinato dall’Università di Torino e gestito da un’ampia rete di partner nazionali e internazionali fra cui l’INDIRE, nasce nel 2021 con l’obiettivo di facilitare l’inclusione degli alunni migranti nei sistemi educativi. Il percorso cerca di promuovere nei più giovani quelle competenze, anche trasversali, utili a rispondere alle...

Lire la suite...

Die hohe Zahl an mehrsprachig aufwachsenden Lernenden im deutschen Bildungssystem stellt Unterricht und Schule vor neue Herausforderungen, auf die sich viele Lehrende unzureichend vorbereitet fühlen. Welche Anforderungen ergeben sich aus dieser Situation und welche Chancen? Wie kann Schule und wie die einzelne Lehrkraft angemessen und konstruktiv mit Mehrsprachigkeit umgehen? Wie kann eine...

Lire la suite...

Source : APLV - Langues modernes, vendredi 11 février 2022 Il s’agit de « masterclass d’auteurs », un dispositif qui permet aux établissements de faire intervenir des auteurs dans les classes en les rémunérant via le Pass Culture. En fait, l’établissement n’a rien à faire puisque c’est le CNL (Centre National du Livre) qui s’occupe de rémunérer les auteurs (hormis les...

Lire la suite...

Kennislink, 21 februari 2022

Kinderen die op de kinderdagopvang Nederlands én Engels horen, worden beter in Engels. Bovendien heeft het Engels geen nadelig effect op hun Nederlandse taalontwikkeling. Dat blijkt uit onderzoek van de UvA. De minister wil de meertalige opvang daarom wettelijk mogelijk maken.

Meer lezen...

CDS News, Comunicato Stampa 21 Febbraio 2022 In occasione della Giornata Internazionale della Lingua Madre, l’Organismo di Coordinamento Zonale Infanzia e Scolare Lunigiana, ha deciso di celebrare l’evento con il seminario “Lingua ed educazione da 0 a 18 anni” che si è tenuto, per tutti gli insegnanti interessati, sabato 19 febbraio in modalità online. Davvero molte le presenze...

Lire la suite...

Drongo, bekend van het jaarlijkse fysieke evenement DRONGO talenfestival, gaat verder als hét permanente online platform over taal en meertaligheid. Het nieuwe platform werd vanmiddag gelanceerd tijdens een online bijeenkomst. Het platform richt zich op onderwijs en opvoeding, maar ook op zorg, economie en cultuur.

Meer lezen...

L’emploi de la technologie pour l’apprentissage multilingue : défis et opportunités (photo:Unicef/Mawa) La Journée internationale de la langue maternelle 2022 a pour thème le rôle potentiel de la technologie pour faire progresser l’éducation multilingue et soutenir le développement d’un enseignement et d’un apprentissage de qualité pour tous. La technologie a le potentiel de...

Lire la suite...

idw, Informationsdienst Wissenschaft, 16. Februar 2022 Die Mehrsprachigkeit von Kindern und Jugendlichen löst in der Öffentlichkeit immer wieder emotionale Debatten aus. Die einen sehen in der Mehrsprachigkeit eine Ressource, weil sie etwa Vorteile beim Lernen von Sprachen mit sich bringt. Die anderen beurteilen sie als Risikofaktor, weil mehrsprachig aufwachsende Kinder keine der Sprachen...

Lire la suite...

ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

Référence :  Vol. 24, n° 2 | 2021

Sous la direction de Françoise Demaizière et Sophie Othman

https://doi.org/10.4000/alsic.5853

Date limite de soumission : 15 février 2022 Date d’acceptation ou de refus : 22 février 2022 Appel à communications : Avec l’accroissement des programmes d’échange Erasmus (ou Erasmus +), un nombre de plus en plus important d’étudiant.e.s choisissent de valider une partie de leur contrat d’études à l’étranger. Cette première journée d’étude à Nantes sur l’impact du...

Lire la suite...

Revue Médiations et médiatisations, numéro 7, novembre 2021

DOI: https://doi.org/10.52358/mm.vi7

La revue Médiations et médiatisations est une revue internationale consacrée à l’éducation à l’ère du numérique.

ISSN 2562-0630

Online Workshop

2 März 2022

Mehr...