COLLOQUE INTERNATIONAL
« Enseignement en français en contexte plurilingue en Afrique francophone subsaharienne »
Cotonou, UAC/Bénin du 07 au 09 juillet 2022
Argumentaire
Ce colloque international a pour objectif de réunir des chercheurs en éducation, en didactique, en linguistique et en sociolinguistique, afin de partager les recherches éclairant la problématique de l’enseignement en français en contexte plurilingue en Afrique francophone subsaharienne. Cette question intéresse les pratiques didactiques, mais aussi les curricula et les politiques éducatives, ainsi que les pratiques sociolangagières dans les sociétés plurilingues quichoisissent le français comme langue principale d’enseignement. En effet, les systèmes éducatifs, de la plupart des pays africains francophones subsahariens, sont structurés à partir d’un curriculum en français langue officielle et de scolarisation dans un contexted’analphabétisme variable selon les pays. Avec une population sans cesse grandissante, parlant plusieurs langues, ces pays doivent faire face à de nombreux défis portant sur l’articulation des langues nationales au français et ce, en raison du fait que la langue de scolarisation joue un rôle important dans l’acquisition des compétences scolaires par les élèves. Cette problématique qui tourne autour de la cohabitation des langues en milieu scolaire et éducatif, mais aussi dans la société toute entière, a été formulée par l’UNESCO en ces termes :