Auteur(s) : SUZUKI Elli, ANTHIPI Potolia, CAMBRONE-LASNES Stella (dir.)
Presses universitaires de Rennes, Coll. PAIDEIA, 2019, ISBN : 978-2-7535-7553-0
Partant des discours idéologiques et politiques mis en oeuvre par les états et les institutions en matière de plurilinguisme, cet ouvrage examine et interroge d’abord leur sens, grâce aux concepts que la didactique du plurilinguisme a fait émerger. Il propose ensuite une panoplie de dispositifs, de pratiques, d’espaces et d’outils pédagogiques (dématérialisés ou non), véritables alternatives de promotion de la pluralité, de la diversité et de la complexité des espaces et des acteurs.
Avec une préface de Geneviève Zarate et une postface de Valérie Spaëth.
Avec le soutien du laboratoire Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations de l'INALCO.